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10月22日上午10時，“我和我的祖國”全國青少年優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)作品展暨2024 “少年創(chuàng)意中國”青少年創(chuàng)意美術(shù)作品評選頒獎典禮在北京師范大學(xué)主樓四季廳舉行。十三屆北京市政協(xié)常委、民盟中央文化委員會副主任、北京設(shè)計學(xué)會創(chuàng)始 人宋慰祖先生，自然資源部宣傳教育中心夏俊主任，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院何潔教授，中國青年報社運(yùn)營中心王毅旭主任，故宮博物院展覽部孫淼副主任，中國國家博物館陳列工作部劉洋副主任，四川美術(shù)學(xué)院教授肖紅教授，中國美術(shù)出版總社人民美術(shù)出版社品牌中心主任助理高珊，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院王卓凱書記，基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部嚴(yán)帥書記，藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長、教育部美術(shù)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂美術(shù)學(xué)科組成員甄巍教授， 基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部田軍副部長，文學(xué)院聶大昕副書記，地理科學(xué)學(xué)部潘峰華副部長，黨委宣傳部校報周雪梅主編，美術(shù)與設(shè)計系王鵬主任，藝術(shù)與傳媒學(xué)院辦公室周蓬勃主任，藝術(shù)與傳媒學(xué)院專業(yè)教師代表以及來自北京師范大學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)教育學(xué)校教師代表共同參與了本次活動。頒獎典禮由藝術(shù)與傳媒學(xué)院李嫣副教授主持。
展覽現(xiàn)場
頒獎典禮現(xiàn)場
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院李嫣副教授主持
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院王卓凱書記致辭
藝術(shù)與傳媒學(xué)院王卓凱書記在致辭中指出，今年，我們迎來了中華人民共和 國成立七十五周年，在新時代的征程中，我國的教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就。 北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院持續(xù)推動基礎(chǔ)教育階段美術(shù)課程實踐教學(xué)的發(fā)展， 落實強(qiáng)師工程，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核 心價值觀為引領(lǐng)，堅定文化自信，將美育融入教育教學(xué)活動各環(huán)節(jié)，堅定不移促 進(jìn)新時代中國美育事業(yè)的繁榮發(fā)展。自北京師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)科共同體成立以來， 基于學(xué)院優(yōu)秀的學(xué)科專家資源與全藝術(shù)學(xué)科優(yōu)勢，與全國各地的基礎(chǔ)教育學(xué)校積 極互動，共同探索基礎(chǔ)藝術(shù)教學(xué)新思路和新方法。本次評選出的優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)作品既是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀美術(shù)教學(xué)成果，也是大學(xué)藝術(shù)學(xué)科介入中小學(xué)藝 術(shù)教學(xué)改革的生動嘗試。
北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部嚴(yán)帥書記致辭
基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部嚴(yán)帥書記表示，北京師范大學(xué)作為師范教育的排頭兵， 在推動立德樹人根本任務(wù)的過程中，始終將美育作為育人的重要載體，在傳承 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動現(xiàn)代藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展方面積極探索。2023年9月，北 京師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)科共同體正式成立，推出了大中小學(xué)協(xié)同開展云端教研、暑 期學(xué)生實踐等一系列豐富的創(chuàng)新實踐活動，為大學(xué)藝術(shù)學(xué)科建設(shè)與中小學(xué)美育 實踐架設(shè)了一道新的橋梁。在“少年創(chuàng)意中國”系列活動中，青少年學(xué)子們的 優(yōu)秀作品呈現(xiàn)了出色的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力，抒發(fā)了對黨與祖國的熱愛，充分 展現(xiàn)了新時代藝術(shù)教育與藝術(shù)學(xué)科共同體的優(yōu)秀成果。本次活動是基礎(chǔ)教育學(xué) 校“教”“學(xué)”“練”“展”的重要平臺，將為推動新時代美育建設(shè)提供優(yōu)秀經(jīng)驗。
北京設(shè)計學(xué)會創(chuàng)始人宋慰祖致辭
北京設(shè)計學(xué)會創(chuàng)始人宋慰祖認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅局限于形式上的美，它 是情感、思想、文化的融合。通過藝術(shù)和設(shè)計培養(yǎng)孩子們的美感和創(chuàng)造力，能 夠幫助他們更好地理解人與自然、人與社會的關(guān)系。藝術(shù)教育的真正價值在于 它能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)新思維，使他們能夠在多元文 化的交流與碰撞中，形成獨特的視角和深刻的洞察力。本次活動中，來自全國 各地院校的孩子們運(yùn)用富有創(chuàng)意的方式，用畫筆描繪出心中的祖國，通過自己 的藝術(shù)語言，傳達(dá)對未來的期待。這些作品無論是色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的創(chuàng)新， 還是材料的選擇、主題的表達(dá)，都展現(xiàn)著我國青少年在藝術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的無限潛 能。宋老師祝愿學(xué)子們在未來的學(xué)習(xí)與生活中不斷探索、勇于創(chuàng)新，教育者們 能夠攜手并進(jìn)，加入到推動創(chuàng)意實踐教育的隊伍中，為培育新時代青少年卓越 的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力貢獻(xiàn)力量。
自然資源部宣傳教育中心主任夏俊致辭
自然資源部宣傳教育中心主任夏俊指出，在本次活動中，我們不僅見證了 青少年創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神的激發(fā)和培養(yǎng)，更看到了愛國主義與創(chuàng)意實踐的相互 結(jié)合、藝術(shù)美與自然美的緊密相連。在自然資源的保護(hù)與生態(tài)文明的發(fā)展中，創(chuàng) 意的力量至關(guān)重要，它助力展現(xiàn)我國生態(tài)文明建設(shè)成果，也向國際社會講好中國 故事。通過這些優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)作品展現(xiàn)出人與自然和諧共生的理念已在我國青少 年學(xué)子的心中生根發(fā)芽。夏主任激勵同學(xué)們繼續(xù)通過不斷的創(chuàng)意實踐與探索，積 極參與到保護(hù)自然資源和建設(shè)生態(tài)文明的偉大事業(yè)中。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院何潔教授致辭
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院何潔教授認(rèn)為，本次展覽呈現(xiàn)了設(shè)計思想與創(chuàng)意實踐在 美術(shù)教育中的生動融合，參與活動的藝術(shù)作品不僅展現(xiàn)了青少年學(xué)子們卓越的 藝術(shù)表現(xiàn)才華，更是他們對生活的細(xì)致觀察、對社會的深刻思考、對未來的美 好憧憬的直觀表達(dá)。這些作品不僅具有不可復(fù)制的藝術(shù)價值，更是青少年一代 運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計手段實現(xiàn)人文關(guān)懷的積極探索與實踐。創(chuàng)意實踐活動能夠更好地 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)他們通過多元的藝術(shù)手段來分析問題和解決問題； 亦有助于在全球化的進(jìn)程中，秉承文化自信，通過精彩的設(shè)計創(chuàng)意實踐來發(fā)展 和傳播優(yōu)秀的中國文化。何潔教授強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)教育的使命遠(yuǎn)不止于培養(yǎng)藝術(shù)家， 更在于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的時代新人。教育者當(dāng)齊心共進(jìn)，繼續(xù)深 化藝術(shù)教育改革，為新時代中國青少年的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)提供更加廣闊 的平臺。
在頒獎環(huán)節(jié)，與會領(lǐng)導(dǎo)和專家分別為獲得杰出創(chuàng)意美術(shù)作品獎、優(yōu)秀創(chuàng)意 美術(shù)作品獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎和優(yōu)秀組織獎的基礎(chǔ)教育學(xué)校代表頒獎。
基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部田軍副部長、美術(shù)與設(shè)計系王鵬主任為杰出創(chuàng)意美術(shù)作品獎頒獎
故宮博物院展覽部孫淼副主任，中國國家博物館陳列工作部劉洋副主任為優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)作品獎頒獎
藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長甄巍教授、中國青年報社運(yùn) 營中心王毅旭主任為優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎頒獎
北京設(shè)計學(xué)會創(chuàng)始人宋慰祖先生、自然資源部宣傳教育中心夏俊主任為優(yōu)秀組織獎頒獎
北京師范大學(xué)宣城實驗學(xué)校老師鐘真珍分享獲獎感言
北京師范大學(xué)宣城實驗學(xué)校的鐘真珍老師代表獲獎教師發(fā)表獲獎感言。她認(rèn) 為，身為一名美術(shù)教師，亦是身為傳播美的使者，當(dāng)以此次獲獎作為起點與新的 動力，做好基礎(chǔ)美育的踐行者，引領(lǐng)學(xué)生感悟藝術(shù)創(chuàng)作之美、生活之美、世界之美。
北京師范大學(xué)三帆中學(xué)朝陽學(xué)校校長井緒潮分享獲獎感言
北京師范大學(xué)三帆中學(xué)朝陽學(xué)校校長井緒潮代表獲獎學(xué)校發(fā)言，他認(rèn)為， 參與本次活動為校園帶來了濃厚的創(chuàng)作氛圍，激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，學(xué)生 們的審美素養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞能力與創(chuàng)意創(chuàng)新思維均得到了顯著的提升，希望未來 能夠繼續(xù)獲得更多的來自高校專家團(tuán)隊的指導(dǎo)。
北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部副部長田軍宣布展覽開幕
最后，北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部田軍副部長宣布“我和我的祖國” 全國青少年優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)作品展和京師美術(shù)館數(shù)字藝術(shù)展正式開幕！全體參會 嘉賓及與會人員合影并參觀展覽。
參會嘉賓合影
開幕式結(jié)束以后，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長甄巍教授、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院何潔教授、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部教育資源建設(shè)辦公室楊雪主任、北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校的美術(shù)教師富杉杉分別接受了藝術(shù)中國的專訪。
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院甄巍副院長接受采訪
甄巍副院長在采訪中從多個角度深入探討了如何在中小學(xué)階段引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)意思維、探索設(shè)計方法。這些觀點不僅強(qiáng)調(diào)了個性化表達(dá)、教學(xué)與環(huán)境氣氛的整合、價值觀的樹立與內(nèi)在驅(qū)動力的培養(yǎng)等核心素養(yǎng)的重要性，還關(guān)注了與真實世界的連接、媒介表達(dá)以及實踐過程中的學(xué)習(xí)與改變。甄院長認(rèn)為創(chuàng)造力不是一個無根的空中樓閣，它需要認(rèn)知能力的提升、創(chuàng)意的方法培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力具有個人特點，在美育過程中需注重培養(yǎng)每個孩子個性化的表達(dá)，要注意關(guān)注孩子價值觀的樹立。美育強(qiáng)調(diào)情感的培養(yǎng)，教師應(yīng)明 確培養(yǎng)什么樣的情感、激發(fā)什么樣的情感以帶動孩子的主動性。甄院長在談及實踐過程中的學(xué)習(xí)與改變時指出僅靠思維的創(chuàng)造是不完整的，創(chuàng)造力需要與材料、 形象建立聯(lián)系，把內(nèi)在的看不見的想法落實到具體的作品之中，形成一個有具體 材料的具體物象。學(xué)會使用媒介表達(dá)自己的想法、實現(xiàn)創(chuàng)意，并讓其可視化，是創(chuàng)造力的重要體現(xiàn)，讓孩子在改造世界的過程中感受到個人真正的創(chuàng)造，在改造世界的過程中來印證和改變自己原來的想法。最后，甄院長總結(jié)創(chuàng)造力需要打破常規(guī)，敢于質(zhì)疑、提出自己的想法，并敢于交流。創(chuàng)造力是一個綜合能力的培養(yǎng)，需要在實踐中進(jìn)行，通過做中學(xué)、做中想、做中改變來實現(xiàn)。這一過程中需要手、眼睛、身體等各種動作和材料的配合與參與。
關(guān)于新課標(biāo)背景下教師素養(yǎng)的發(fā)展與提高，甄巍教授也有自己的見解，他強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，他認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式以現(xiàn)實生活中的問題為指引，鼓勵我們細(xì)致觀察生活、主動發(fā)現(xiàn)問題并積極尋求解決方案。因此，如何敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并如何在真實情境下以問題為導(dǎo)向進(jìn)行探索，成為了教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 教師的角色在此顯得尤為重要，他們需通過巧妙的情境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生營造一個能 夠激發(fā)好奇心和探索欲的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)觀察力和批 判性思維。同時，教育不應(yīng)僅僅局限于知識的傳授，而應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。 教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，秉持發(fā)展性教育理念，根據(jù)學(xué)生未來的生活需求、 國家的發(fā)展需要以及社會的變化趨勢來定制教學(xué)內(nèi)容。這意味著，教師有時需要 跳出傳統(tǒng)學(xué)科框架，整合關(guān)鍵且重要的知識，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，不 同年齡段的學(xué)生具有不同的認(rèn)知特點和成長需求，這對教師而言是一大挑戰(zhàn)。隨著教育方式的不斷變革，如大單元教學(xué)等新興學(xué)習(xí)方式也應(yīng)運(yùn)而生。同時，科技 的發(fā)展，尤其是 AI 人工智能的興起，對藝術(shù)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教師需要緊 跟時代步伐，思考如何在教學(xué)中融入前沿科技，同時堅守那些無法被技術(shù)替代的 教育價值，如創(chuàng)造力的培養(yǎng)、正確的價值觀引導(dǎo)以及家國情懷的熏陶。
最后甄院長總結(jié)美育課程不僅能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，還能以一種充滿情感 的方式促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。通過美育的浸潤，學(xué)生可以不斷挖掘自己的創(chuàng)意， 成長為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，且能不斷完善自我、持續(xù)成長的個體。在此過程中，教 師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的導(dǎo)師和學(xué)習(xí)能力提升的激勵者。因此， 我們需要以更廣闊的視野去理解美育在當(dāng)下的價值，共同探索更加符合時代需求 的教育路徑。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院何潔教授接受采訪
立足于新時代美育建設(shè)，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、教育部多項教學(xué)指導(dǎo)委員 會副主任何潔教授強(qiáng)調(diào)了這一背景下設(shè)計學(xué)科所發(fā)揮的重要作用。他指出，設(shè)計 學(xué)科自誕生以來，便以其創(chuàng)新的本質(zhì)和與人民生活的緊密聯(lián)系，在人才培養(yǎng)中潛 移默化地感染和塑造著人的審美情操與人格魅力。每一件設(shè)計作品，都蘊(yùn)含著物 質(zhì)與精神的雙重追求。它們讓受益者，尤其是青少年學(xué)生，在慢慢感悟美的過程 中，逐漸培育并塑造自己的心靈。這種美育形式與單純的藝術(shù)熏陶相比，更加貼 近人的生活和習(xí)慣，因此具有更大的發(fā)展空間和潛力。在探討青少年兒童設(shè)計思 維的培養(yǎng)時，何潔教授強(qiáng)調(diào)，青少年正處于成長的初級階段，是樹立正確價值觀 的關(guān)鍵時期。一生的追求和行為往往受價值觀所支配，因此深化美育的空間和可 能性不容忽視。他主張讓生活美學(xué)融入人才培養(yǎng)之中，讓青年學(xué)生感受先人的智 慧、科技成果、人文成就以及自然之美，從中受益并提升自己的全面素質(zhì)。設(shè)計 與生活更為貼近，與人們息息相關(guān)。與某些藝術(shù)作品可能因年齡、閱歷等因素而 難以深入體會不同，生活是我們自出生起便無法離開的部分。設(shè)計的創(chuàng)造性本質(zhì)——從無到有，對孩子的未來發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它不僅能夠培養(yǎng)孩子的 創(chuàng)新思維和實踐能力，還能夠引導(dǎo)他們更加深入地理解生活、感悟生活，從而在 未來的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部教育資源建設(shè)辦公室楊雪主任接受采訪
北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部教育資源建設(shè)辦公室主任楊雪就藝術(shù)學(xué) 科共同體的建設(shè)接受了采訪，她認(rèn)為，藝術(shù)學(xué)科共同體是連接大學(xué)藝術(shù)學(xué)科與基 礎(chǔ)教育美育實踐的橋梁，其核心價值在于借助大學(xué)的研究力量，推動中小學(xué)藝術(shù)教育向?qū)W術(shù)化、專業(yè)化發(fā)展，從而充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的育人功能，培養(yǎng)出具有感 知力、共情力、審美能力和責(zé)任感的中國少年。以北師大附屬學(xué)校為例，作為大 學(xué)基礎(chǔ)教育研究的試驗田，該校為大學(xué)研究提供了堅實的支撐，促進(jìn)了理論的創(chuàng) 新與發(fā)展。這種雙向奔赴、緊密協(xié)同的機(jī)制，對于藝術(shù)學(xué)科共同體的建設(shè)具有重 要意義。在推動“高校—基礎(chǔ)教育”協(xié)同發(fā)展的過程中，楊雪認(rèn)為高校應(yīng)立足于 更廣闊的教育視野和更深刻的美育理解，助力中小學(xué)教師緊跟藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的步 伐，真正落實新課標(biāo)要求，提升美育教學(xué)質(zhì)量。同時，以北師大附屬學(xué)校為教學(xué) 創(chuàng)新樣板，引領(lǐng)和輻射中小學(xué)藝術(shù)教育的高質(zhì)量發(fā)展。對于藝術(shù)學(xué)科共同體的未 來發(fā)展，楊雪表達(dá)了她的期望。她希望繼續(xù)鞏固工作機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)與附屬中學(xué) 之間的可持續(xù)穩(wěn)定溝通，構(gòu)建大中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科一體化發(fā)展的新格局。同時，她 希望共同體能夠系統(tǒng)、有針對性地解決教師在課程設(shè)計、專業(yè)能力提升、學(xué)科融 合以及學(xué)校整體美育文化營造等方面遇到的實際問題，通過實踐提出北師大的解 決方案。最后，她希望共同體的成果能夠不斷提升影響力，讓更多的師生受益。
北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校美術(shù)教師富杉杉接受采訪
一線教師對于美育建設(shè)有著自身獨到的見解，北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬 學(xué)校的美術(shù)教師富杉杉在采訪中提到創(chuàng)意課程設(shè)計應(yīng)當(dāng)緊密貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生 從日常生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。以學(xué)校所在的天津生態(tài)城為例，其優(yōu)美的自然環(huán) 境成為了學(xué)生們尋找靈感的寶庫。富杉杉鼓勵學(xué)生在課外時間走出課堂，觀察樹 木在不同光線下的顏色變化，然后在課堂上將這些觀察轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。這種生 活化的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也使他們更加深入地理解了色彩的運(yùn) 用。此外，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與創(chuàng)意設(shè)計相結(jié)合方面，富杉杉認(rèn)為，中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是創(chuàng)意設(shè)計的寶貴資源。她主張在課程中加入傳統(tǒng)文化 元素，如非遺類的陶罐紋樣等，讓學(xué)生通過臨摹、學(xué)習(xí)這些紋樣，感受傳統(tǒng)文化 的魅力。同時，她鼓勵學(xué)生將這些傳統(tǒng)文化元素與自己的創(chuàng)作相結(jié)合，形成獨特 的藝術(shù)風(fēng)格。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，也激發(fā)了他們的創(chuàng)意靈 感，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計的完美融合。
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院梁玖教授分享
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院李巖副教授分享
下午14時，美術(shù)學(xué)科教學(xué)研討會在藝術(shù)與傳媒學(xué)院何思敬講堂召開，藝術(shù) 與傳媒學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)科教師，以及來自全國北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)校的美術(shù)老師參會，會議由美術(shù)與設(shè)計系王鵬教授主持。梁玖教授分享了關(guān)于基礎(chǔ)美術(shù)教育理論研究與思考的內(nèi)容，闡述了美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)意思維的五種觸發(fā)方式，并指出提升教師美術(shù)核心素養(yǎng)、教學(xué)基本功、形成個人美術(shù)教學(xué)觀念的重要性。藝術(shù)與傳媒學(xué)院李巖副教授分享了“2024年‘圓夢工程’心育心援美育（美術(shù)）項目”，分享中小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意實踐與青少年心理健康教育融合的經(jīng)驗與做法。參會教師與專家圍繞中小學(xué)美術(shù)教育主題進(jìn)行了交流與討論，現(xiàn)場氣 氛熱烈。會后，老師們共同前往北京師范大學(xué)校史館進(jìn)行參觀。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)研討會現(xiàn)場
據(jù)悉，“我和我的祖國”全國青少年優(yōu)秀創(chuàng)意美術(shù)作品展將持續(xù)至11月1日。（圖片及部分文字由北京師范大學(xué)提供）
展覽現(xiàn)場
展覽現(xiàn)場
